学历提升的八大优势一、求职对于现如今的求职市场，学历是好工作的必要条件，是一个敲门砖。由于学历原因，会丧失很多就业机会。本科学历会比专科学历找工作的优势显而易见。二、薪酬目前，我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科学历会比专科学历工资高一档次，较规范的单位都是如此，而且本科以上学历的奖金和提升机会都会比专科相对多一些。在面对的晋升方面，本科及以上学历是优先三、资格证许多国家职业资格证都是需要本科及以上的学历才能报考，比如公务员、律师等，国家承认即可，不分专业，对于专科而言，选择机会就少很多。有没有必要提升学历？大专学历
学历是指人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历。一个人在什么层次的教育机构中学习，接受了何种层次的训练，便具有相应层次的学历。人们通常所说的“学历”则是指具有特定含义、特定价值的“学历”，也就是说一个人具有什么学历，是指一个人后面也是比较高层次的一段学习经历，以经教育行政部门批准、实施学历教育、有国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。学位包括学士学位、硕士学位和博士学位三种。搜索博士是学位的比较高一级。学士学位，由国家行政机关授权高等学校授予，硕士学位、博士学位由国家行政机关授予的高等学校和科研机构授予。高等学校毕业生，成绩优良，且达到规定的学术水平者，可授予学士学位;高等学校和科研机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士(博士)学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到规定学术水平者，可授予硕士(博士)学位。符合上述条件所授予的学位证书国家予以承认。广元职业学历机构学历提升和技能提升的区别？
可有可无”类型
我都工作这么久了，学历怎么样也没什么所谓啦。但是，我们总能听到：“积分入户广州，自己初中学历，有没有什么办法可以快速拿个本科加多点分？”“马上评职称，多少钱无所谓，极重要能快点拿到文凭。”“领导很看好我，有机会晋升管理层，但学历确实是硬伤”现在这个年代，光有技术和经验是完全不够的，一个好的学历一定是加分项和有备无患的。当能力达不到时，还没有匹配的学历，一定是极艰难的；当能力达到时，还没有匹配的学历，一定是极遗憾的。
”安于现状”类型
随着近几年普高的普及、各高等院校的扩招，这意味着往后的新生们，大专、本科学历已经是基础。现在的竞争越来越大，随之而来的就是迈不过的年龄坎，躲不过的学历门；所以不要等学历变成刚需的时候，被迫原地踏步，而是未雨绸缪，主动掌握先机。提升学历不仅只是是学历上升一个层次，更是工作、生活上提升一个层次。
许多单位（尤其是国家机关和事业单位）提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历，即使自己完全可以胜任，却没有竞选资格，机遇摆在面前却抓不住，如大多专科学校，竞聘中层领导岗位，如系主任，基本上都是要求硕士或博士，本科都没有机会，而且不少单位如学校或法院等会规定一定年限（连一些小学都是如此），在职人员若在规定年限拿不到本科及以上，在人事变革中会直接导致下岗，即专科以下即使找到工作，在以后的工作中可能面临下岗失业的危险。为什么越来越多的人选择提升学历?
花费一定时间、金钱去提升学历有必要吗？有很多人会有这么些想法：我都工作这么久了，学历怎么样也没什么所谓啦.按照自己现在的学历，工作也还过得去，不用提升啦.一个非全日制的学历而已啦，不了不了很容易可以看出，很多人都有各样的原因去认为学历提升这个事情对自己并不是刚需。但是这是暂时性的，因为有学历和没学历，学历高和学历低，他们的区别也是很大的。
随着近几年非全日制的变革，无论学习、考试、取证越来越趋近于全日制，含金量我们毋庸置疑。做一个简单的对比：是一个全日制的初中、高中学历好？还是一个非全日制可以考编考研考公务员出国留学等等的非全日制大专、本科好呢？每年都有几百上千万人蜂拥而上，抢占自考、成考提升名额；同时也有几百上千万人拿到属于自己的毕业证，开启新的人生。工作为提升学历提供资金，学历为工作提供更多机会。 学历是找工作的敲门砖吗？新津区高中学历招生
学历不够，对职业发展影响大吗？大专学历
进一步扩大高等学历继续教育供给通过高校学历继续教育、开放教育和自学考试等途径，依托全省普通高校、高职院校、开放大学、单独设置的成人高校和全省自学考试机构等，与地方协同实施，满足有学习意愿的社会人员提升高等学历的需求，并按国家相关规定，落实大专及以上学历学习者的考核与证书发放。1.适度扩大高校学历继续教育培养规模。挖掘普通高校、高职院校和单独设置成人高校办学潜力，进一步扩大面向企业职工的成人高校“双元制”培养规模、加大特定职业和特殊人群的政策帮扶、加强面向行业产业的教育资源输出、扩大免试入学生源群体规模，逐年扩大高校学历继续教育培养数量，增加社会人员学历提升供给。2.持续扩大开放大学人才培养规模。立足开放大学办学体系，扩大开放教育、成人教育、网络教育等办学规模，对现有专业进行职业化改造，增设契合社会人员职业发展需求和个人自我发展需求的相关专业。加强成人中专、成人大专、成人本科人才培养方案的一体化设计，注重学历与非学历教育课程的融通性，提高教学内容与职业岗位适应性匹配度。进一步扩大面向社会人员的成人单考单招规模。大专学历
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